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参评小高述职报告范文

时间:2014-05-05 来源: 一起学习网

范文预览: 1999年6月,我从徽州师范学校毕业,同年9月被分配到蓝渡乡最偏远的白云小学从事复式班的教育教学工作.2002年9月,调到龙源小学,包班,一直工作至今.自从...

1999年6月,我从徽州师范学校毕业,同年9月被分配到蓝渡乡最偏远的白云小学从事复式班的教育教学工作。xx年9月,调到龙源小学,包班,1直工作至今。自从99年走上讲台,我始终忠诚党的教育事业,坚持邓小平教育理论,认真实践“3个代表”,积极贯彻和执行党的教育方针和政策,为人师表,爱岗敬业,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。在工作上我兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每1节课,上好每1堂课,批好每1份作业,教育好每1个学生,努力去做1个深受学生尊重和信赖的老师。

1、服从分配,任劳任怨

2、以校为家,关心住校生

3、班级工作,重在管理

99年至今,我1直担任班主任工作,同时担任数学、语文、英语、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都认真负责,勤勤恳恳,踏踏实实,刻苦钻研,精益求精,全面关心学生健康成长。

教育是教师的本职工作,是1项艰巨、复杂而又讲究细致的工作,教书育人,是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每1位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候,教师必须在教给学生知识的同时,也要教会学生做人的道理。

俗话说“江山易改,本性难移”,但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。xx年,我接受4年级的班主任工作,发现班中有1名男生,他平时总是不声不响,独来独往。但当有同学不小心侵犯了他的利益时,他要么破口大骂,要么拔拳就打,是个典型的问题学生。我利用晨会课,思品课对他进行教育,让班干部成立帮困小组,每天1人,轮流帮助他,使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到:“……方老师不但没有看不起我,而且让其他同学和我交朋友,并让我担任小组长,老师如此信任我,我可不能再让老师和同学们为我操心了……”看了他的周记,我露出了笑容,我的付出总算没有白费。

在以往的教育过程中,教师总喜欢安排学生的方方面面,认为好学生非当干部不可,当干部是极少数学生的专利。而这样的教育,使学生没有了个性,没有了主见,只是被动地接受。而这1切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素质教育的全面推进,我在班上实行了班干部轮流制和任期制。实行之后,班里的每1个成员得到了真正锻炼的机会。通过开展“1帮1”、“主题班会”、“收集废纸购买图书”等活动,使他们在自己的空间里,发挥出最大的潜能,表现出高涨的积极性和主动性。这1教育改革,使得我们在活动中都得到了成长,班风和学风也得到良好地发展。学校领导和学生家长对我的工作也很满意。

4、实施教改,提高教学质量

新1轮的基础教育改革已经在我市全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。

在数学课上,我把数学知识与学生的生活相结合,为学生创设1个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。我还使用了树状整体学习法来调动学生的学习兴趣、积极性,提高学生的思维能力,培养学生良好的学习习惯。

由于大脑是将信息存储在树状的树突上,以分类和关联存储信息的。构建树状整体学习法正好符合大脑存储信息的规律,也符合大脑右半球的活动规律,因而它会让学习变得更容易、更迅速,也有利于形象思维的发挥。

树状整体学习法的实施很简单:首先,将教材刘览1遍找出共有几大部分,在1张空白的纸的中央画主干,再从主干分散出分支,有几大部分就画几个分支,通常用几个词或1个符号记录每1分支上的主题。其次,在学习每部分之前,根据小节内容用上述方法再分出几个小枝写上小主题。每部分学完之后,用小枝或树叶的形状标出各知识要点。当1本书学完后,1棵枝繁叶茂的知识树便形成了。下面是以小学数学第10册(人教版)第3部分“约数和倍数”为重点的树状图:

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