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厦门英才学校2006-2007学年上学期高一(3)班班级工作

时间:2014-05-02 来源: 一起学习网

m) 利用各种集体活动,纠正部分学生的散漫习性. n) 抓住每日早、中、晚几个关键时间点,严格要求、规范学生的行为,以中学生日常行为规范的要求规范学生每日的行为. o) 关...

厦门英才学校2006-2007学年上学期高一(3)班班级工作计划

在全面实施素质教育的今天,在课改的大背景下,教育理念、教育方法、管理方式都要有根本的改变,在这种理念下,制定2006-2007学年上学期高一(3)班班级工作计划如下:

一、工作目标二、指导思想

以人为本、以多元智能理论指导自己的教学实践,关注每一位学生的成长,引导、扶持、帮助每位学生的每一步成长过程,建立一个积极向上的班集体,创建一种团结、奋进、友爱、有为的班级氛围,引导形成诚实自重的班级舆论。以严格的纪律和班级管理制度约束学生的不良行为,以坦诚相待、实事求是、求精求细的工作方法做好学生的思想工作,以良好的班级文化引导学生上进。团结全体任课教师,协调学科矛盾,集中学校家庭的各种力量,形成合力,使每位学生在身心、思想、才识都能得到最大的发展。

三、本学期班级管理要解决的问题四、主要工作措施与设想

a)

在开学后三天内建立一套切实可行、操作简便的班级日常事务管理制度,试行高一(3)班自我管理制度并加强检查落实,在一周内规范。

b)

试行班干轮换制度,在开学后二天内明确班干职责,明确分工、职责到人,并加强检查监督落实。

c)

加强每天的巡视,发现问题,及时解决。

d)

在开学后二周内召开一次家长会,调查了解学生在家表现情况提出班级要求,与家长形成共识。

e)

在开学一个月内与每位学生谈心一到二次,了解学生需求,加强师生沟通,做好个体思想工作。

f)

强制要求学生确定奋斗目标、制定奋斗计划,并加强检查落实。

g)

主动了解每日每个学科的学业完成情况,发现问题,及时解决。

h)

在短期内分阶段引导学生掌握科学的学习方法。

i)

每天及时表彰有阶段性进步的学生,鼓励先进,引导后进。

j)

充分利用多样化的主题班会,引导班级舆论。

k)

用电访、走访、信访方式,加强与家长的联系。

l)

加强与生管区的联系,经常检查学生在生活区的表现情况。

m)

利用各种集体活动,纠正部分学生的散漫习性。

n)

抓住每日早、中、晚几个关键时间点,严格要求、规范学生的行为,以中学生日常行为规范的要求规范学生每日的行为。

o)

关注每个学生每天的各种细微表现,将种种可能出现的问题扼杀在萌芽状态。

p)

关注学生出勤、出操、升旗、卫生、穿着举止、情绪、言谈等细微表现,发现问题,及时解决。

q)

充分利用单元测验、月考、期中考、期末考等各种数据,引导学生及时总结阶段性学习情况,及时调整学生进步的步伐。

r)

加强与任课老师的沟通联系,协同作战。

s)

充分利用学生相互鼓励的巨大作用,利用好学生做后进生的思想工作,以好学生的行为思想引导后进生。

总体而言,今年高一(3)班的班级工作,应从大处着眼,小处入手,全程监控,深入灵魂,引导帮助,用纪律作约束,用制度为框架,用舆论为导向,以氛围为重心,以合力为关键。一个月初见成效,半年内大见成效,最终实现人人发展,人人成材的目标。

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