六年级课文精读赏析——《凡卡》中的“三看”

  语文学习中离不开对课文的深度挖掘只有彻底深刻地研究课文的段落写作手法修辞运用等等才能将这些方式方法灵活地运用到自己的写作中去,以此来提升自己的文学修养和写作水平。比如人教版六年级语文课文中《凡卡》一文中有三个“看”只要我们细细品味会发现这三处看都是作者有意为之为了下文铺垫而行的。

课文解读

  凡卡第1次看窗户是在课文的第2自然段。“在写第一个字以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头。”这段描写写出了凡卡写信前提心吊胆的心情,说明他对老板等人的恐惧。这为后文写凡卡的痛苦生活埋下伏笔。

  第2次看窗户是在课文的第4自然段。“凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊影子……”在圣诞节这个欢乐的日子,窗户上蜡烛的影子触动了他对世上唯一的亲人——爷爷的思念之情。乡下的日子虽然贫苦,但在凡卡记忆中是如此美好,这更衬托出学徒生活的悲惨。

  第3次看窗户是在课文第13自然段。“凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。”这句话写出了凡卡对现实生活的无奈及对乡下美好生活的向往,表现了这个9岁小男孩儿在莫斯科生活的孤独和痛苦。

  从文章的结构上看,3次看窗户也是3次很好的过渡。在第1次看窗户前,是作者的叙述,看窗户后,就转入凡卡写信的内容。第2次看窗户,凡卡触景生情,自然地想起爷爷,这使文章转入凡卡回忆的部分。第3次看窗户将2次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来,不使人感到单调、冗长,又自然地与现实生活形成对比。

  所以说作者在文中没有简简单单的铺垫也没有随随便便的设置悬念一切都是为了凸显文章中心而做的,我们现在要做的就是这样衬托埋下伏笔的方法,写作过程中要剔除那些不该有或者不会存在的垃圾信息。