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校园欺凌政治中考专题

校园欺凌政治中考专题篇一:校园欺凌专题动员大会

李新庄镇实验小学“杜绝校园欺凌”专题动员大会

校园欺凌

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

基本定义

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌(暴力)。

主要表现 校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 主要原因:

我们不否认学生是校园欺凌的受害者,家庭、学校、社会对校园欺凌要负主要的责任,但是我们不能说学生本身对校园欺凌的产生没

有一点儿责任。事实上,绝大多数施暴者本人就是学生。那么今天我们就找找发生校园欺凌,学生自身的原因:

忍气吞声,助长施暴者的气焰。有记者花了近近两个月时间,采访直接间接接触过校园校园欺凌的人。令人遗憾的是,被采访的人当中绝大多数发出这样的议论:“遇到这种事儿,给施暴者一点儿钱就是,犯不着挨顿打。”“对这种人,咱惹不起躲得起,少理他们那一套就是。”“像他们这种‘大错没有,小错不断,气死公安,恼死法院’的人,你反抗又能怎样?弄不好还会越陷越深。”在 采访中,记者发现,大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后,他们不但不敢告诉家长或老师,更不敢报警,甚至警方在破案过程中找到他们时,他们也不敢出面 作证。实际上,正是受害者这种软弱的态度,助长了施暴者的淫威,令人担忧的是,逆来顺受的学生们长期忍气吞声,除使财物遭受更多的损失外,还对他们的身心 健康造成了更大的伤害:有的因身体受伤而需要治疗;有的因过分恐惧而精神失常;有的性格发生变化,整天沉默寡言、孤僻古怪??这种伤害对他们来说是终生的。同时,由于精神长期处在恐惧状态中,他们的心理问题比较突出,情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。同学们,我们为什么不拿出法律的武器来保护自己的,请你们记住,我们是正义的,邪恶永远惧怕正义,以暴制暴,制造新的校园暴力。一旦青少年团伙这种松散的组织被黑社会利用的话,很容易让本来只是不良少年的孩子变成真正 的罪犯。

预防及处理方法:

我们还是从施暴者和受害者两个方面来谈谈这个问题:对于施暴

者,这样的学生要悬崖勒马,要不断提高法律意识,要弄明白那些行为违法,那些行为犯罪,不要等真正的犯罪后,再痛哭流涕,那个时候,眼泪解决不了任何问题!同 时,要加强行为规范的养成训练,做一个文明的学生。最后,要加强心理调节,遇到不开心的事情三思而后行,比如和别人吵架了,我们要退一步,明天再和他谈, 因为到了明天火气消了,彼此交流也比较顺畅,也就避免了暴力事件的发生。要让他们承担责任。道歉,处罚,对损失负责。靠自己的行动来补偿损失。为他们规划,寻找更有利的发展方式和回报渠道。同时,在心理老师的帮助下,纠正不良习惯和不良认识,培养更好的行为模式。对于受害者,同学们,老师告诉大家,我们的社会是一个法制的社会,我们的学校是一个神圣的殿堂,出现任何问题我们一定要及时的与家长、老师和学校沟通,如果这些都不能沟 通,我们还可以诉诸法律,来保护自己的合法权益不受侵害。绝对不能产生以暴制暴的想法,这种想法不会解决任何问题!请同学们切记! 再有,同学们是未成年人,在遭遇校园欺凌的时候,不提倡你们挺身而出,见义勇为,你们用特殊的方式一样可以打击违法犯罪分子的嚣张气焰,那就是在你的身上或者在你的身边发生类似情况首先不要慌张,不要害怕,要保护好自己不受肉体上的侵害,巧妙周旋,脱离险境,然后,及时的向学校的老师、家长等成年人报告或者拨打110求助,一定要说清人物的外观特征和地点!通过这些方式我们一样可以打击违法犯罪行为,使这些犯罪分子没有藏身之地、没有可乘

之机。只有这样同学们共同努力我们才能创造一个安定团结的学习环境,是我们健康快乐的成长。最后,如果感觉自己的心理受到了伤害,

那么一定要做心理调适。在教育心理老师的帮助下,消除心理阴影。

同学们:今天,我们一起了解了校园暴力的涵义、种类及巨大的

危害;导致校园暴力产生的主观(学生自身)原因;校园暴力的预防及处理方法,希望大家能有所收获。法律是神圣不可侵犯的,祝愿我们的同学都能高高地举起法律的盾牌,学法、懂法、守法、用法,做一个守法的中小学生,加强防范意识,远离校园暴力。平安、健康、茁壮的成长。

校园欺凌政治中考专题篇二:校园欺凌工作

城关一中关于“校园欺凌”专项治理工作实施方案 根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》)要求,结合我校实际,经校委会研究,决定在全校范围开展校园欺凌专项治理工作。

学校要求各年级组、各班级认真严肃对待此项工作,彻底杜绝我校学生(原文来自:wWW.jiAosHilM.cOm 教师联盟网:校园欺凌政治中考专题)中存在的欺凌、暴力等影响学生身心健康发展的事件,净化校园风气。

一、“校园欺凌”的具体内容和形式

1、什么是“校园欺凌”—— 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,欺凌过程,蕴藏着一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

2、“校园欺凌”的主要表现——校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负、欺负弱小的人,令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而是受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

3、“校园欺凌”类型和具体行为:

⑴具体行为人:

欺凌者,发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中; 协助者,跟随欺凌者,直接参与欺凌行动;附和者,支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威,以上行为人都列为参与或间接参与“欺凌”事件并根据程度进行处理。

⑵行为类型:

①叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用;粗言秽语、喝骂;传

播关于受害者的消极谣言和闲话。

②对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

③干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者;敲诈、强索金钱或物品、画侮辱画等。

④恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令;让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分;分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。

⑤ 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

⑥网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

二、主要工作安排

㈠宣传阶段(4月)

1、在全校范围开展校园欺凌治理为主题的专题教育,通过广播、校会、橱窗、悬挂横幅等形式开展宣传。

2、各班级要利用班会、板报等形式对学生开展品德、心理健康和安全教育、法制教育,并就“校园欺凌”的具体内容和形式让每一名学生明确,并要求他们保护好自己,敢于同“欺凌”行为作斗争。

㈡问题排查(5月)

3、各班主任要求认真对照学习“校园欺凌”的相关内容,明确校园欺凌的行为和对象,积极组织班内排查,设立微信平台,开展师生监督、家校联合,从根本上发现和杜绝“校园欺凌”的再次发生。

4、各班要把学生矛盾纠纷排查、管制刀具排查及考勤、晨午检等基础性班务安全工作常态、扎实,尤其对出现的校园违纪事件,例

如:抽烟、打架、围观起哄、敲诈勒索等,迅速上报及时处理,对有这些倾向和行为的学生形成震慑。

㈢处理深化(6月)

5、学校将公布“校园欺凌”举报电话:0913-6121376和公共邮箱cgyz001@126.com,教务处就此开展学生问卷,德育处也将联合年级组、校园安全保障小组,针对以上现象和行为进行集中检查和整治,一经发现绝不姑息。

6、各年级就前期处理的突出的“欺凌”或“暴力”行为整理材料,有学校研究集中处理一批;学校也将对上述行为严查严抓,各班要积极认真深入的开展好排查工作,把潜藏的类似事件挖出了。

7、对今后发生发现的校园欺凌、暴力行为,学校将公开严肃处理并根据行为程度记入操行档案,并要求此类学生在中考综合素质测评中赋“不合格”等次(该生将不被重点高中录取);对于涉嫌违法犯罪的,将交由公安部门立案查处并劝其退学。

㈣总结上报(9月)

8、结合前期排查及处理情况,进一步自查关于“校园欺凌”问题的规章制度完善情况,根据学校实际,建立起一套完善的管理体制和处理意见。

9、认真总结完成自查报告并上交县教育行政主管部门。

10、各年级组、各班级要认真按照文件要求细致排查、深入落实,学校将把此项工作纳入奖励考核,尤其对发生重大问题、造成恶劣影响的人和事坚决严肃处理。

此外,各班级要进一步强化学生纪律安全教育,尤其是预防交通安全、溺水事故、火灾盗抢等方面,加强学生在校期间的安全常规管理,坚决杜绝不安全事故发生。

校园欺凌政治中考专题篇三:校园欺凌事件教育材料

中心小学

校园欺凌事件教育材料

校园欺凌暴力事件常有发生,让人触目惊心,这种暴力倾向已经严重影响了学生们的正常生活和学习,身心健康也受到严重威胁,更削弱了学校的教育成果,应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。

一、近两年校园欺凌事件案例盘点

1.女生太邋遢引公愤遭群殴

重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”,5名女生对兰兰打耳光,想要“教育”兰兰,不料竟将其打成10级伤残(十级伤残最轻微)

2.多人围殴女生事件

江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。

3.初中女生遭扒光羞辱

从6月22日晚11点之后到今(23)日,资阳有几张照片在网络、QQ、微博上流传甚广。照片中,3位女生包围着一位上身全裸的女生在自拍,其中黑衣女生手持手机对着镜头微笑,白衣女生和另一名黑衣女生同时用手比出“剪刀手”,而受害女生则低着头,用手臂遮挡着自己的胸。

4.7女3男扒光一女生

目击者说受害女生当时双手拽住自行车,被四五个女孩强行掰开,然后拽进巷子,因当时洗车的人太多,他没太在意,后来围观学生越来越多,有20多个。

5.甘肃女生6分钟被打38记耳光

11月23日下午,QQ空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿

同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。

6.江西永新女生遭围殴 1人被刑拘

一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播。视频中,多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光,不时用脚踹其身体,殴打时间长达5分钟。此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学,年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某(白色衣服的女生)被刑拘。

7.福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌

6月29日,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警。视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒。视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:“你不是说见我一次打我一次吗?”

8.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年

6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。 8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。

9.安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事

据华西都市报报道,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。据报道,经过走访,更多细节被披露,在事情败露后“副班长“还威胁要“弄死”其他学生。

10.多名男子在露天公厕内围殴学生

5月6日下午,一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引

发热议。视频中,学生遭多人连番踢踹,被按进粪坑,被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实,该学生系该校初三学生,目前当地警方和教育部门均已介入调查。

11.女生99秒被扇32记耳光

江西南昌市教育局宣教处工作人员9月28日证实,视频中被打女生系南昌象湖实验学校学生,事发于9月25日下午放学时间,目前被打女生伤情稳定,当地派出所正在调查事发原因。网曝视频显示,事发于一处楼顶天台,被打女生与打人女生均为初中生模样。打人者连扇被打女生耳光,而后又脚踹、拽扯头发。旁边有人拍手叫好。视频最后,被打女生脸颊红肿,鼻血流下,打人者看着她说“哎哟流鼻血了”,视频拍摄者则提醒“不要打鼻子”。在这段全长1分39秒的视频中,被打女生被扇了32记耳光。

二、校园欺凌事件的危害

1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知,自尊较低,缺乏自信。

2、与一般儿童和欺负者相比,受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低,在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时,他们极易产生对现实世界的不信任,并可能形成习得性无助感。

3、受欺负者对外界刺激敏感,因而对他人的攻击行为感受比较强烈,反应也比较强烈,情绪波动较大,心理挫折的感受比一般儿童强,经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰,这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难(注意力分散,厌学)、人际交往障碍等问题,有的还会出现生理反应,如头痛,胃痛,失眠,噩梦等。

4、受欺负者由于身心健康受损,一般都会出现学习成绩下降、时常走神、对正常的学习生活失去兴趣等情况。

三、被欺凌我们应该怎么做

1.如果遇到校园欺凌,首先可以大声警告对方,他们的所作所为 是违法违纪的,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为,二是

欺凌者大都知道自己的行为不对,心虚,洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话,应适当自卫,而不是忍受挨打。

自卫的原则不是以暴制暴打回去,而是同样起一个震摄作用,以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬,若看到欺负对象奋起反抗,多会心虚停止攻击行为,而如果被欺负者默默忍受,反而会让他更加得意忘形,从而持续攻击行为,直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击,应该在自卫的同时大声呼救求助,并且寻找机会逃走,保护好自身安全是最重要的。

2.如果遇到校园暴力,一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候,应该采取向路人呼救求助的态度,这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后,到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话,可能会遭来更加激烈的一些暴力。

人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方,顺从对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气氛,分散对方注意力,同时获取信任,为自己争取时间,寻找机会逃走,而不是准备在那儿忍受一切。

受到这种暴力以后,很多人都是被威胁报案的话会受到报复,碰到这种事情一个是不要沉默,再一个是不要再以暴易暴,要以法律的方式来解决。

3.受欺凌事情发生后,要及时告知老师和家长。不能默默忍受,严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。