当前位置: 一起学习网 > 作文大全 > 记叙文 > 正文

枫桥夜泊改写记叙文

枫桥夜泊改写记叙文篇一:以听带写专题推荐一篇改写古诗的散文名篇

以听带写专题推荐一篇改写古诗的散文名篇:

不朽的失眠 张晓风 他落榜了!一千二百年前。榜纸那么长那么大,可就是没有他的名字。竟单

单容不下他的名字“张继”那两个字。

考中的人,姓名一笔一画写在榜单上,天下皆知。奇怪的是,在他的感觉里,考不上才更是天下皆知,这使他羞惭沮丧。

离开京城吧!议好了价,他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的,本来也

许有插花游街,马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而寒窗十年,虽有他的悬梁刺股,琼林宴上,却没有他的一角席次。

船行似风。江枫如火。这天黄昏,船来到了苏州。但,这美丽的古城,对张

继而言,也无非是一个触动愁情的地方。

如果说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读书吧!夜晚呢?在

这样一个忧伤的夜晚,在异乡的江畔,在秋冷雁高的季节,容许落魄的士子放

肆他的忧伤。江水,可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。

江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。唯有他,张继,醒着,

夜愈深,愈清醒,清醒如败叶落尽的枯树,似梁燕飞去的空巢。

月亮西斜了,一副意兴阑珊的样子。有鸟啼粗嘎嘶哑,是乌鸦。那月亮被它

叫得更暗淡了。江岸上,想已霜结千草。夜空里,星子亦如清霜。在须角的眉

梢,他感觉,似乎也森然生凉。

江上渔火二三,,他们在捕鱼吧?他们也会有撒空网的时候吗?世路艰辛

啊!??

钟声响了,这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙,都是晨钟暮鼓,寒山

寺夜半敲钟,用以惊世。钟声贴着水面传来,一记一记地撞在他的心坎上。钟

声那么美丽那么神奇,他推枕而起,写下“枫桥夜泊”四字,然后一气呵成那意象鲜明的诗句: 月落乌啼霜满天,

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

感谢上苍,如果没有落第的张继,便少了一首好诗,我们的某种心情,就没有人来为我们一语道破。

一千二百年过去了,那榜单上曾经出现过的状元是谁,管他的;真正被人们记住的名字却是落榜者“张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗?不!我们只记得秋夜的客船上那个失意的人,以及他那晚不朽的失眠!

附:张晓风《不朽的失眠》赏析 很早以前,就很喜欢张继的《枫桥夜泊》,想必张晓风也很喜欢吧。台湾作

家张晓风根据唐代诗人张继的《枫桥夜泊》这首诗的背景及思想内容,以“愁”为线索,跨越千年的时空,大胆而丰富的想象,撰写的一个感天泣地的故事。这位著名的作家以《枫桥夜泊》这篇脍炙人口的诗章为题材,写下了不朽的作品——《不

朽的失眠》。 也许,张哓风与张继有着那么一点血缘关系,不然怎么能把张继的诗情表

现得淋漓尽致;也许,张继应该感谢这位张家的子孙,是她让他的《枫桥夜泊》锦上添花。在张晓风的笔下,一切事物都活了起来。读着她的一字一句,是那

么流畅柔美,仿佛进入了行云流水般的境界。文章中的张继当时在苏州城,一

座美丽的水乡,而张晓风的“水笔”就把这种江南水乡的意境充分地表现出来。

细细品读那似水一样的文句,在缓缓之中,向人诉说着落魄的张继愁透的情,

让人仿佛看到张继那颗潮湿的心,那水一样的文句,荡出了张继内心的波澜仿

佛让我身临其境,深深地感受到张继落第的情愁,好像亲历那一千二百多年前

那个秋天的夜晚,寒冷秋水上位失意书生的心路历程,读罢文章回味悠长。

读《不朽的失眠》不仅是一种享受,也是一次心灵的洗涤,让我们从中受到启发。张继没有中榜,却因《枫桥夜泊》而名垂千古,而那次高中的才子们却未能青史留名。我想他们两者都应该是成功者吧,也许张继更成功一些,因为他得到永恒,也许不是只有金榜提名,才是满腹经纶的体现,其他方式也能展现才华的风采。这篇文章对于今天,对于我们这些在中国应试教育影响下的学子,特别对于那些在“人生大考”中失败的考生,不是有着很大的借鉴意义吗? 犹记文章后面的一句话:“感谢上苍,如果没有落第的张继,诗的历史上便少了一首好诗,我们的某一种心情,就没有人来为我们一语道破。”是啊,我们真的要感谢上天,感谢张继,同时,我想,我们更要感谢张晓风。

枫桥夜泊改写记叙文篇二:创新作文竞赛题目

创新作文竞赛题目

一、2007年1、七年级:以“特别的出行”为题目,写一篇不少于450字的作文,文体不限。

2、八年级:题目:守住

要求:将题目补充完整,写一篇不少于480字的作文,文体不限。

3、阅读下列材料后按要求作文。

数年前,美国丹佛动物园遇到了一个棘手的问题。动物园来了一头美丽、健壮的北极熊,但这里没有适于北极熊生活的居所。只好将它安置在一个狭小的、临时性的笼子里,北极熊的活动受到了严重的限制,以致它无论往哪个方向行走,每走三步,就不得不转弯或者回头。3年后,丹佛动物园的改造最终完成。改造后的丹佛动物园,最引人注目的便是北极熊的新家:豪华宽敞,有瀑布,有洞穴,专家们认定这是最适于北极熊居住的场所。北极熊离开了狭窄的笼子,住进了美丽的新家。此后,来丹佛动物园参观的人们都发现这头北极熊有个奇特的习性:它总是走三步,四下望望,转弯,再走三步,四下望望,转弯??

生活中,每个人都会受到外界各式各样的制约和禁锢,请以“禁锢”为话题,题目自拟,文体不限,写一篇不少于500字的作文。

二、2006年

1、七年级

以下两题任选一题作文。

(1)命题作文:为自己打开一扇窗户要求:文体自定,字数不少于500字。

(2)半命题作文:神游 要求:将题目补充完整,文体不限,字数不少于500字。

2、八年级

以下两题任选一题作文。

(1)半命题作文:人在,心在

(2)半命题作文:如果要求:将题目补充完整,文体不限,字数不少于500字。

3、九年级

以下两题任选一题作文。

(1)命题作文:我和名人有个约会要求:文体不限,字数不少于500字。

(2)阅读下面材料,自拟题目,文体不限,写一篇作文,字数不少于500字。

一位自命不凡的年轻人时常对上苍抱怨:那个著名的苹果为什么不是掉在我的头上?那颗卡里南钻石为什么不出现在我常去的港湾?拿破仑偏偏能碰上约瑟芬,而英俊高大的我却总没人垂青!上苍于是想成全这位年轻人:他先是给年轻人掉下一个苹果,结果却被年轻人吃掉了;又在年轻人闲逛时将硕大无比的卡里南钻石偷偷地放在他的脚边,将他绊倒,可他爬起来后,怒气冲天地将它一脚踢下阴沟。最后,上苍干脆就上年轻人去做拿破仑,不过,像对待拿破仑一样,先是将他抓进监狱,撤掉将军官职,赶出军队,然后将他抛在塞纳河边。就在上苍催促约瑟芬驾着马车匆匆赶往河边时,远远地传来“扑通”一声——年轻人投河自尽了!朋友,这位年轻人错过的仅仅是机会吗?

三、2005年

初一:1、带着 上路

2、它躺在心灵的角落里,只愿意接受主人的探访;它是行动的指挥棒,牵引着主人的日常言行;它也是一道不上锁的门,任由主人带朋友来参观。它的名字叫——秘密。其实,不但每个人心中有秘密,群体也可能有群体的秘密;有能够公开的秘密,也有不能公开的秘密。请自拟一个含有“秘密”一词的作文题目(如“公开的秘密”“我俩的秘密约定”“当秘密被人知晓后”“少年的秘密有谁知”等),写一篇不少于500字的文章。立意自定,题材自选,文体不限,要求写出真情实感。

初二:1、你的,我永远记得

2、一天,农夫牵着自己的驴子经过一个枯井时,一不小心,驴子掉进井里了,驴子在里面绝望地吼叫,可井太深了,根本无法把驴子救上来,农夫决定把枯井给填了,把驴子埋在里面。当农夫把土一点一点铲进井里的时候,令人意想不到的事情发生了,只见驴子不断地抖动着背上的泥土,把泥土一点一点踩到了脚下,结果,驴子踩着本来要埋葬它的泥土,升出了地面,获得了新生。

请认真体会上面的材料,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于500字的文章,文体不限。

初三:1、品读

2、阅读下面的材料,按要求作文。

俄国作家契诃夫说:“有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫,就让它们各自用上帝给它的声音叫好了。”

蛤蟆日夜不停地叫,口干了,舌头也(本文来自:WwW.17Xuexi.oRg 一起 学习 网:枫桥夜泊改写记叙文)疲劳了,可就是没人听;公鸡黎明按时啼叫,人们听到它的叫声后,就开始了新的一天。

鸡狗蛤蟆都要叫,人也是每天都要发出自己的声音。这是最普通的现象,也是最复杂而耐人寻味的现象。

请以“发出自己的声音”为话题写一篇文章。要求所写的内容必须在话题范围之内。文体自选,题目自拟,不少于600字。

四、2004年

(一)初一

以下三题任选一题作文。

1、自拟题目作文

一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军,并且打破了

世界纪录。新闻记者蜂拥而至,不停地提问:“你是如何取得这样好的成绩的? ”年轻的冠军喘着粗气说:“因为,因为我的身后有一只狼。”迎着记者们惊讶和探询的目光,他继续说:“三年前,我开始练长跑。训练基地的四周是崇山峻岭,每天凌晨两三点钟,教练就让我起床,在山岭间训练。可我尽了自己的最大努力,进步却一直不快。

“有一天清晨,我在训练的途中,忽然听见身后传来狼的叫声,开始是零星的几声,似乎还很遥远,但很快就急促起来,而且就在我的身后。我知道是一只狼盯上了我,我甚至不敢回头,没命地跑着。那天训练,我的成绩好极了。后来教练问我原因,我说我听见了狼的叫声。教练意味深长地说:“原来不是你不行,而是你的身后缺少了一只狼。”后来,我才知道,我听见的狼

叫,是教练装出来的。从那以后,每次训练时,我都想象着身后有一只狼,成绩突飞猛进。所以我成功了。摘自7月10日《上海中学生报》

阅读上述材料,你联想到什么?把你想到的写下来,题目自拟,文体不限,不少于500字。题目提供的材料可用可不用,但作文内容要与题目提供材料的意义相关。

2、半命题作文

题目: 的初中生活

要求将题目补充完整,写一篇不少于500字的想像作文,文体不限。

3、话题作文

阅读下面材料,根据要求作文。

某大公司准备聘用一名小车司机,试题只有一道:“悬崖边有块金子,你们开车去拿,觉得能距离多近而又不至于掉落呢?”“两米。”第一位说。“半米。”第二位说。“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。结果,这家公司录取了第三位。

生活中的诱惑太多了,因为禁不住诱惑而造成的悲剧也太多了,避免这类悲剧的最好方式就是远离诱惑,越远越好。

请以“远离诱惑”为话题写一篇文章。注意:1、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。2、立意自定。3、文体自选。 4、题目自拟。字数不少于500字。

(二)初二

以下三题任选一题作文。

1、自拟题目作文

阅读下列材料,按要求作文。

一天,我在准备删除垃圾邮件时,发现有一个邮件的主题为:“经理,请你给我一个机会吧!”我觉得好笑,我怎么变成了经理。打开这个邮件正文,内容是一个工作受挫的青年给老总的信。信中他说由于自己刚参加工作,业务不熟,出了差错,公司准备辞退他。他鼓足勇气向老总自荐,请求留用。

他的执著深深地打动了我的心。于是我红着脸以经理的口气给他回了邮件:我相信你会很优秀的,年轻人,继续努力吧,你会成功的。经理期待着你作出很大的成绩!

大概半年后我又收到他的一份邮件:“你好,或许你早已忘记了那个错将邮件发给你的青年。半年前由于工作上的失误我给公司造成了不小的损失。那时公司能否继续留用我,我心中没有底。那晚我鼓足勇气给经理发了一份邮件,恳求他给我一个继续工作的机会。第二天,我的一个创意被公司采用,公司决定留用我,我以为是经理看到邮件后给我的肯定。经过半年的努力,现在我已坐到经理助理的位置。有一次和经理谈起我曾经发过的那份邮件,才发现我阴差阳错地发给了你。我非常感谢你,是你给了我成功的信心。”

我被感动了。没想到我的不多的文字,像台阶一样垫起了一个陌生心灵成功的高度

读了上述材料,你感受最深的一点是什么?围绕你最深的一点感受,自拟题目写一篇文章,文体不限,不少于550字。题目提供的材料可用可不用,但作文内容要与题目提供材料的意义相关。

2、半命题作文

以“我想变成”为题,将题目补充完整,写一篇想像作文,文体不限,不少于550字。

3、话题作文

没有创造就没有进步,而创造则需要探究。在工作、学习和日常生活中,哪一方面没有探究呢?请以“探究”为话题写一篇不少于550字的文章,文体不限。

(三)初三

以下三题任选一题作文。

1、自拟题目作文

阅读下列材料,按要求作文。

有一个女孩,高中毕业后没考上大学,被安排在本村的小学教书。

结果,上课还不到一周,被学生轰下台,灰头土脸地回了家。母亲为她擦眼泪,安慰她说:“满肚子的东西,有的人倒得出来,有的人倒不出来,也许有更合适的事情等着你去做。”后来,她出外打工又被老板轰了回来:原因是手脚太慢。母亲对女儿说:“手脚总是有快有慢的,别人已经干了好多年了,而你一直在念书,怎么快得了。”

女儿先后当过纺织工,干过市场管理员,做过会计,但无一例外都半途而止了。然而每次女

枫桥夜泊改写记叙文篇三:浅谈创新作文教学(论文)

浅谈创新作文教学(论文)

摘要:作文教学是语文教学的重要组成部分。传统的作文教学存在着信息量少,枯燥单调的现象,学生的习作选材假,表达虚,缺乏真实情感,独立作文能力差。因此,我们在马克思主义认识论和现代教学指导下,遵循学生认知心理特征和思维发展规律进行作文创新教学,从兴趣入手,加强读写结合,在立意选材和构思方法上指导学生创新,激发了学生作文的兴趣,培养了学生的创新意识和创新能力。

关键词:创新 作文教学

新课程改革以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,以“一切为了学生的发展”为核心理念。作文教学作为母语教学的重点,为培养学生的创新能力提供了得天独厚的条件。从事一线教学时,我大胆地进行作文教学创新,从兴趣入手,加强读写结合,在立意选材上引导学生创新,激发了学生作文的兴趣,培养了学生的创新意识和创新能力。

一、在情绪引导上创新,激发学生浓厚的写作兴趣

爱因斯坦曾指出:“教育应该使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是一种艰苦的任务要他来负担。”

长期以来,作文课一直让学生感到头痛。大多数学生对作文不感兴趣,提到上作文课就产生畏惧心理。他们写作文时要么是“无米之炊”,觉得没东西可写;要么像茶壶里的饺子,表达不出真情实感。语言干瘪,内容空洞,假话、空话、套话连篇。如何改变作文教学的现状,把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢?在教学实践中,我们要在情绪引导上创新,激发学生浓厚的写作兴趣。

1、引导观察身边的人和事,开展写观察日记比赛活动

有人说:“从事创作的人要有一双贼一样的眼睛。”意思是说从事写作的人要时时留心观察周围的事物。我们要带领学生走出校园,走进大自然,领略五彩缤纷的大千世界。积极引导学生留心身边的人和事,并对这些事物进行分析,从中得到感悟,及时捕捉写作灵感,从日记写起。俗话说:“拳不离手,曲不离口。”常常在日记中练习写点东西,写起作文来就得心应手了。为了激发学生的写作兴趣,我组织学生开展写日记比赛活动,要求每位学生将自己最满意的日记粘贴在班级的墙报上。让学生当评委,每周评出“十佳日记”,学生们争先阅读,并充分参与到对日记的评价中,他们各抒已见,滔滔不绝,兴致勃勃地品读着日记。这一举措激发了学生浓厚的写作兴趣,也让学生品尝到了成功

的喜悦。

2、围绕生活中的人、事物,开展课前三分钟演讲活动

说与写是分不开的。说是写的基础,写是对说的艺术加工,是一种创造性的表述。演讲可以提高学生的口语交际能力,同时也可以开阔学生的视野,让学生通过演讲相互了解更多新鲜的人和事物,对收集的材料达到资源共享,解决写作时“巧妇难为无米之炊”的烦恼。一个个生动有趣的故事,一件件小巧玲珑的物品,一次次别开生面的活动,都是孩子们脱口而出的精彩演说,都将成为孩子们笔尖流淌的华丽篇章。我有计划地安排课前三分钟让学生上台即兴演讲。孩子们有的谈论周末家庭联欢会,有的介绍新认识的朋友,有的倾述心中的烦恼,还有的为自己的玩具唱赞歌??真可谓多姿多彩。每一次演讲,都让学生感受到了语言的魅力,体验到了生活的丰富多彩,为学生的写作提供了源源不断的素材,同时我还让学生把演讲的内容写下来,促进了学生作文能力的提高。

3、创设形式多样的情境,开展短文写作比赛活动

新课标提倡以人为本,呼唤回归自然的生态课堂。为了激

发学生的写作兴趣,我常常创设情趣盎然的生活画面和活动场景,例如“贴鼻子游戏”、“成语大观”、“辩论赛”、“表演课本剧”等等,让学生全身心地投入到活动中,活动过后再让学生在轻松愉快的氛围中进行写作。记得有一次作文课,我让学生玩一场“游戏”,我先宣布这堂课“考试”,学生个个惊愕,接着,我又宣布这次考试只有抱着真诚和友善的态度才能得满分。学生们如释重负,立刻来了兴趣。于是我给学生发了一张白纸,让他们在纸头先写上自己的名字,然后依次传递,让每个同学都有机会写上对这个同学的印象,同时规定评价者不留姓名,只写优点,不写缺点。目的是让孩子们在游戏中学会发现别人的优点,敲碎彼此之间真假不清的心墙,学会善待他人。游戏牵动了全班同学的真情,学生在游戏中看到了同学们眼中的自己,享受了一次真情的释放与滋润。游戏结束后,我以“别人心中的我”为大标题让学生写作文。没想到收获了一批美文。《送人鲜花,手留余香》《给点阳光就灿烂》《情的放飞和情的收获》《写不完的评价和述不完的真情》等文章让我感动,让我自豪,被同学们一致评为最佳作文。

二、在读写结合上创新,明确写作的基本规律

传统的教育体系割裂了阅读与写作之间的联系,滞塞了读

写的渗透融合。事实上,不论何种形式的写作训练的设计都要以教材为蓝本,以阅读为前提,以学生为主体,以开发潜力,培养创新能力为宗旨,融阅读、写作、思维于一炉。因此我们要在读写结合上创新,让学生明确写作的基本规律。

(一)读想结合,以想促写

古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”由此看出,读与写是密不可分的,但是一篇文章光读的次数多,如果像小和尚念经那样有口无心也是不行的。中国传统的阅读方法是“熟读精思”,这样收获才大。因此,我们在教学过程中要读想结合,以想促写。

1、仿写。即按照课文的写作方法和思路去进行作文训练。如学习《鲸》一课时,学生通过课件的演示,观察理解了鲸的外形、生活习性,在学习过程中自始自终处在浓厚的观察兴趣和积极的思维王国里。作文课上,学生兴致勃勃地把周围观察到的小花猫、小白兔、小金鱼等,仿照《鲸》的说明方法并通过丰富的想象,生动活泼、准确得当地表达出来了,培养了学生的创新能力。